新华社
彭文正
2026-02-21 17:16:50
晨光微露 ，空气中弥漫着丁点清新的土壤芳香 ，伴着远处?隐约传来的?稚嫩童语 ，我踏入了“凌缛人幼儿园”的大门。说是幼儿园 ，不如说它更像一个全心雕琢的?童话王国。入口处 ，色彩美丽的卡通雕塑热情地迎接每一位到访者 ，地面上铺设的彩色塑胶跑道犹如彩虹般蜿蜒 ，指导着我的好奇心步入其中。
映入眼帘的是一片绿意盎然的运动园地 ，孩子们犹如初生的小鹿 ，在草地上奔驰、嬉戏 ，笑声如银铃般响亮? ，在空中回荡。他们的脸上洋溢着纯粹而无忧无虑的笑容 ，似乎将世间所有的懊恼都抛诸脑后。视察他们玩耍的样子 ，我似乎能感受到一股纯粹而强盛?的生命力 ，那是属于童年的奇异魅力。
不远处 ，一座小巧而细腻的“梦想小屋”吸引了我的注重。小屋的?外墙绘满了种种充满想象力的图画 ，有翱翔的小鸟 ，有在星空中闲步的宇航员 ，尚有坐着热气球去旅行的兔子。我好奇地推开小屋的门 ，内里是琳琅满目的手工质料：五颜六色的彩纸、柔软的毛线、闪亮的珠子、种种形状的木块……几个孩子正围坐在一张小桌旁 ，先生耐心地指导着他们用彩纸折出林林总总的动物 ，用毛线编?织出属于自己的小帽子。
他们的眼神专注而认真 ，小小的手指无邪地操作着 ，每一个作品都凝聚着他们的创意和心血。一位小女孩战战兢兢地将她刚刚完成的纸鹤递给先生 ，脸上带着一丝自满的笑容 ，先生则温柔地抚摸着她的头 ，轻声赞扬：“你真棒！这只小鹤就像真的要飞起来一样！”那一刻 ，我看到了艺术启蒙在孩子心中播下的种子 ，看到?了他们通过双手创造优美的喜悦。
随后 ，我走进了一间充满童趣的绘本阅读室。柔软的地毯上散落着种种各样的?绘本 ，墙壁上贴满了孩子们画的画。孩子们或三五成群 ，或单独一人 ，陶醉在书的海洋里。他们时而捧着绘本 ，时而模拟书中的人物 ，发出咯咯的笑声 ，时而又陷入深思 ，似乎在与故事中的主人公举行着心灵的交流。
一位先生坐在角落里 ，轻声给几个孩子讲着故事 ，她的声音抑扬抑扬 ，充满了魔力 ，将孩子们带入了一个又一个奇幻的天下。我看到一个男孩 ，在听完一个关于勇敢的小王子的故事后 ，眼神里闪灼着光线 ，他站起身 ，对着镜子里的自己 ，学着小王子的样子 ，挺直了腰板 ，露出?坚定的心情。
在参?观历程中 ，我注重到凌缛人幼儿园的?教学理念似乎很是注重“玩中学”和“个性化生长”。先生们并没有接纳填鸭式的教学要领 ，而是通过指导、启发和勉励 ，让孩子们在自由探索中发明兴趣 ，在合作相助中学习生长。他们的?眼神中透露出?对每一个孩子的尊重和敬重 ，似乎看到了他们身上奇异的闪光点 ，并起劲去放大和掘客。
让我印象深刻的是一个关于“情绪管理”的小课堂。先生们用生动有趣的?方法 ，让孩子们熟悉和表达自己的情绪。他们准备了种种心情卡片 ，让孩子们找到与自己心情相符的心情 ，并学习怎样用语言来形貌自己的感受。当一个孩子由于玩具被抢而哭泣时 ，先生并没有连忙阻止 ，而是耐心地指导他：“你现在是不是很难过？由于你想要的玩具被别人拿走了 ，对吗？”当孩子颔首时 ，先生继续说：“没关系 ，我们可以想想办?法 ，好比等他玩完了再借 ，或者找个其他好玩的玩具来玩。
哭泣也不可解决问题 ，我们可以先深呼吸一再 ，好吗？”这种谆谆教导的教育方法 ，不但让孩子学会了表达 ，更主要的是让他们学会了明确和管理自己的情绪 ，这是孩子情商生长的主要一步。
凌缛人幼儿园的每一个角落都充满了教育的智慧。从室外的游乐设施 ，到室内的?教学区域 ，再到每一个全心设计的运动环节 ，都围绕着“让孩子在快乐中学习 ，在游戏中生长”的焦点理念。我在这里看到的 ，不但仅是一个幼儿园的一样平常 ，更是一个充满爱??与智慧的教育场景 ，让我对孩子的早期教育有了更深的明确和期待。
离别了第一部分的惊喜与感动 ，我继续深入探访凌缛人幼儿园的各个角落 ，试图捕获更多关于素质教育的细微之处 ，感受这所幼儿园怎样将“素质”二字融入到每一个孩子的生长脉络中。
走廊的墙壁上 ，挂满了孩子们用种种质料创作的艺术作品 ，有稚拙的涂鸦 ，有色彩鲜艳的剪纸 ，尚有用黏土捏成的小动物。每一幅作品都充满了童真童趣 ，也展现了孩子们奇异的?创意和想象力。先生们并?没有以成人的审美标准去评判这些作品 ，而是用勉励和浏览的眼光去发明孩子们的闪光点 ，并在作品旁附上孩子们的创?作心得 ，让每一个孩子都能感受到自己的价值被一定。
随后 ，我走进了一间音乐课堂。课堂里摆?放着林林总总的乐器 ，从钢琴、吉他到小鼓、沙锤 ，应有尽有。孩子们围坐在一起 ，先生一边用尤克里里弹奏着欢快的旋律 ，一边向导孩子们用小鼓打节奏 ，用沙锤摇晃出?响亮的声音。他们的?脸上洋溢着快乐的笑容 ，身体随着音乐的节奏轻轻摆动。
先生还勉励孩子们即兴创作 ，让他们用自己喜欢的乐器和声音来表达?心中的感受。一个男孩拿起小鼓 ，用力地敲打起来 ，发出强劲而有力的节奏 ，先生则在一旁微笑着颔首 ，似乎在说：“好样的！大胆地表达你的情绪！”音乐在这里不但仅是技巧的训练 ，更是情绪的释放和创造力的引发。
在科学探索室 ，孩子们正举行着一场有趣的科学实验。先生们准备了种种简朴?的质料 ，好比小苏打?、醋、食用色素、气球等等。孩子们好奇地视察着 ，当他们将小苏打倒入醋中 ，瞬间爆发的泡沫让他们惊呼连连。先生并没有直接告诉他们这是什么反应 ，而是指导他们提问：“为什么会爆发这么多泡泡呢？它们是从那里来的？”孩子们起劲地思索 ，大胆地推测 ，先生则适时地给予提醒和解说 ，让他们在下手实践中明确科学原理。
看着孩子们由于实验的乐成而欢呼雀跃 ，我看到了他们对科学的好奇心被点燃 ，求知欲被引发 ，这是作育未来科学家最名贵的火种。
除了艺术和科学 ，凌缛人幼儿园在体育磨炼方面也绝不迷糊�；庠硕暗嘏浔噶酥种中掠钡脑硕枋� ，好比攀爬架、滑梯、秋千 ，甚至尚有一个小型的障碍赛道。孩子们在先生的向导下 ，起劲加入种种体育游戏 ，跑步、跳跃、攀爬 ，他们的身体获得?了充分的舒展 ，体能获得了磨炼。
我看到一个女孩 ，只管个子不高 ，但她勇敢地挑战着攀爬架 ，双手牢牢捉住 ，小小的身体起劲向上。当她成?功抵达顶端时 ，发出了胜利的欢呼 ，脸上充满了自豪。这种对挑战的勇敢实验 ，不但磨炼了她的体魄 ，更主要的是磨练了她的意志和勇气。
值得一提的是 ，凌缛人幼儿园很是注重作育孩子们的社会来往能力和团队合作精神。在整体运动中 ，先生们会勉励孩子们相互资助 ，配合完成使命。好比 ，在搭建积木城堡时 ，他们会分成小组 ，配合商议设计计划 ，分工合作 ，配合完成。当遇到难题时 ，他们会相互勉励 ，一起寻找解决步伐。
这种在实践中学习合作与相同的方法 ，为孩子们未来融入社会打下了坚实的基础。
我还注重到 ，幼儿园按期会组织一些主题运动 ，好比“环保小卫士”、“感恩节”、“中国古板节日”等。在这些运动中 ，孩子们不但能够相识到差别的文化和知识 ，更能将学习到的理念融入到现实验动中。好比 ，在“环保小卫士”运动中 ，孩子们会学习垃圾分类 ，加入接纳使用 ，用自己的行动为情形�；ば⑺骋环萘α�。
这种寓教于乐的方法 ，让孩子们在快乐中学习 ，在实践中生长 ，也让他们树立了准确的价值观和人生观。
脱离凌缛人幼儿园时 ，我的心中充满了对这所幼儿园的赞赏和对孩子们未来的无限神往。在这里 ，我看到了教育的温度 ，看到了智慧的光线 ，更看到了无数颗充满希望的种子正在被悉心浇灌。凌缛人幼儿园不但仅是一所学校 ，它是一个充满爱??、充满智慧、充满活力的生长乐园 ，它正在用最温柔的方法 ，点亮每一个孩子的童年 ，启示他们的?人生未来。
