扬子晚报
刘俊英
2026-02-26 03:27:23
夜 ，深沉而悄然 ，只有无意传来的虫鸣 ，诉说着夏夜的悠长。都会的万家灯火早已熄灭 ，大大都人都陶醉在甜蜜的梦乡。在这个清静的夜晚 ，HX市的一户通俗人家 ，却上演着一幕不寻常的温馨画面。十岁的男孩小宇 ，通常里是怙恃的“小皮猴” ，顽皮作怪是他的代?名词 ，可此?刻 ，他却像个小大人一样 ，悄无声息地从床上爬起。
姐姐小雅 ，比小宇大两岁 ，正是花季少女的年岁 ，却在这几日被一场突如其来的高烧折磨得面黄肌瘦 ，辗转反侧。昨晚 ，高烧再次?重复 ，姐姐痛苦地呻吟着 ，小宇听在耳里 ，急在心里。怙恃由于事情忙碌 ，又加上姐姐的病情需要时刻关注 ，已经一夜未合眼。破晓时分 ，怙恃稍作休息 ，小宇却怎么也睡不着。
他悄悄地走到姐姐的房间 ，看到她额头滚烫 ，嘴唇干裂 ，呼吸也有些急促。
“姐姐 ，你是不是又不惬意了 ？”小宇小声地问道 ，声音里带着一丝不易察觉的颤抖。
小雅艰辛地睁开眼睛 ，看到是弟弟 ，委屈挤出了一丝笑容：“小宇 ，姐姐没事 ，你快去睡吧。”
“不可 ，我怎么能睡！妈说 ，等你烧得厉害的时间 ，要吃药的。”小宇说着 ，已经踮着脚尖 ，战战兢兢地走到床头柜前。他知道 ，药箱就放在那里。小宇虽然只有十岁 ，但自从姐姐生病以来 ，他似乎一夜之间就长大了。他学会了看体温计 ，学会了怎样给姐姐量体温 ，更学会了在怙恃忙碌时 ，自动肩负起照顾姐姐的责任。
“我来看看 ，是不是该吃药了。”小宇拿起体温计 ，战战兢兢地夹在了姐姐的腋下。数字逐步攀升 ，最终定格在39.5℃。小宇的心咯噔一下 ，他知道 ，这个温度 ，姐姐需要吃药了。他跑到客厅 ，找到上次妈妈给他演示过的 ，装有“巴雷特片”的药瓶。他对这个名字有点生疏 ，只知道是退烧药。
小宇倒了一杯温水 ，然后战战兢兢地翻开药瓶。他数出了“一片”巴雷特片 ，放进了自己的小手心里。他知道 ，他要做的 ，不但仅是喂药 ，更是转达一份哥哥的爱与守护。他回到姐姐床边?? ，将水杯递到姐姐嘴边：“姐姐 ，快喝水 ，吃药。”
小雅看着弟?弟认真而又稚嫩的?脸庞 ，心中涌起一股暖流。她知道 ，这片药 ，不但仅是退烧的?工具 ，更是弟弟无声的关爱??。她轻轻地接过水杯? ，将药片吞了下去。小宇在一旁 ，悄悄地看着 ，直到姐姐将药片咽下 ，才如释重负地舒了口吻。
“姐姐 ，你好好休息 ，等会儿我再给你量体温。”小宇说着 ，又帮姐姐掖了掖被角 ，然后悄悄地退出了房间。他没有回到自己的房间 ，而是搬了一张小椅子 ，就坐在姐姐房间门口 ，像一个忠诚的哨兵 ，默默地?守护着。夜风透过窗户吹进来 ，带着一丝凉意 ，但小宇却感受不到冷 ，他的心里 ，满满的都是姐姐。
这个夜晚 ，小宇的体现 ，远远凌驾了一个十岁孩子的平均水平。他没有由于畏惧而逃避? ，没有由于困倦而懈怠。他所展现出的 ，是一种逾越年岁的责任感和继续。这种继续 ，并非源于任何强制 ，而是源于心田深处对姐姐的爱。他就像一个无畏的战士 ，在漆黑的夜里 ，用他的方法 ，守护着他唯一的“战场”——姐姐的康健。
“十岁小孩哥半?夜喂姐姐吃巴雷特片可以”这句话 ，在这一刻 ，不再是一个简朴的陈述 ，而是一个充满了温情与力量的象征。它代表着 ，纵然是最稚嫩的肩膀 ，也能肩负起沉甸甸的责任；它代表着 ，亲情的力量 ，能够引发孩子心田最深处?的勇气与担?当。小宇的行为 ，不但仅是喂药 ，更是对“哥哥”这个角色的完善诠释。
小宇的这一次“三更喂药”的履历 ，似乎在他幼小的心灵里播下了一颗名为“责任”的种子。从那天起 ，他似乎比同龄的孩子越发沉稳和懂事。他不再是谁人只知道玩闹的“小皮猴” ，而是学会了视察 ，学会了思索 ，更学会了在力所能及的规模内 ，为家人分担。
当姐姐小雅的烧退去 ，身体逐渐康复后 ，小宇依然坚持着那份警醒。他会在姐姐用饭时 ，自动体贴姐姐的胃口；他会在姐姐写作业时 ，为姐姐倒上一杯水；他甚至会在怙恃下班回家时 ，自动询问姐姐今天有没有那里不惬意。这些细微的行为 ，都吐露着他对姐姐无微不至的眷注。
“小宇 ，你真的长大了。”妈妈看着儿子日益懂事的容貌 ，经常?这样感伤。爸爸也欣慰地拍拍小宇的肩膀 ，眼中全是赞赏。而小宇 ，只是嘿嘿一笑 ，然后继续做他以为“哥哥该做的事”。
“十岁小孩哥三更喂姐姐吃巴雷特片可以”这句话 ，也逐渐在怙恃和亲友之间撒播开来。早先? ，可能只是作为一个小小的趣谈 ，但徐徐地 ，它被付与了更深条理?的意义。它不再仅仅是关于一个孩子喂药的行为 ，而是关于一个孩子在要害时刻所展现出的勇气、智慧和爱。
这是基于事实的判断。在紧迫情形下 ，若是怙恃不在身边 ，或者怙恃需要休息 ，而孩子又具备一定的认知能力和操作能力 ，那么在明确的指导下 ，让孩子完成一些简朴的照护使命 ，是完全可以的。小宇的怙恃已经在他生病前 ，对他举行过基础的指导 ，让他知道在什么情形下需要喂药 ，以及怎样操作。
这使得他的行为 ，并非冒失的实验 ，而是有准备的行动。
这是对孩子能力的一种信任和一定。许多时间 ，我们低估了孩子们的潜力。十岁的孩子 ，已经具备了基本的逻辑头脑和判断能力。他们能够明确指令 ，能够模拟行为 ，更主要的是 ，他们拥有强烈的同理心和责任感。当他们看到亲近的人遭受痛苦时 ，他们会自动想要提供资助。
再者 ，这是一种情绪的转达和升华。小宇喂药的行为 ，不但仅是物理上的喂药 ，更是他用自己的方法 ，向姐姐转达“我在这里 ，我爱你 ，我会�；つ恪钡男畔�。这种情绪的转达 ，关于正在生病的姐姐来说 ，是重大的精神支持?。而关于小宇自己而言 ，这次履历 ，也让他深刻体会到?了“继续”的寄义 ，以及“被需要”的幸福感。
虽然 ，我们也要认可 ，让孩子肩负这样的责任 ，需要有条件。这个条件就是 ，孩子必需具备一定的认知能力 ，并且在成年人的明确指导和监视下举行。小宇的怙恃 ，虽然休息了 ，但他们对药品的?准备 ，以及对小宇的嘱咐 ，都是很是到位的。并且 ，这也不是一个常态化的?安排 ，而是一个特殊情形下的应急之举。
小宇的故事 ，还在继续。他也许不?会成为一个叱咤风云的人物 ，但他用自己的方法 ，在这个看似通俗的夜晚 ，誊写了一段欠亨俗的童年篇章。他用稚嫩的臂膀 ，承载起了对姐姐的爱与责任 ，而这份履历 ，必将成为他人生中最名贵的?财产 ，指引他未来的人生道?路 ，让他成为一个越发坚韧、善良和有继续的人。
而谁人破晓四点的星光 ，也将永远铭刻着 ，一个十岁男孩 ，在黑漆黑 ，为姐姐点亮的一盏温暖的灯。
